P1_E2_cuestiones

Práctica 1. Descubre las TIC

Contesta las siguientes preguntas después de leer el artículo propuesto (P1_E2_articulo.pdf).

1. Perspectiva de las TIC

1. ¿Cómo entienden Borja y Castells que influye la actual revolución tecnológica en las personas?

Para Borja y Castells, la actual revolución tecnológica influye en las personas de forma que las tareas se individualizarán, y cambia el proceso de trabajo existente desde la revolución industrial.

2. ¿Qué influencia tendrá el nuevo mercado tecnológico sobre la mano de obra cualificada y no cualificada? ¿Creará empleo en ambos casos?

Para Beck, los hombres cada vez menos formados y globalmente intercambiables puede producir producir cada vez más prestaciones y servicios. Así pues el crecimiento ecónomico ya no conlleva a la supresión del paro, sino justo lo contrario.

Según Borja y Castells las actividades laborales estarán orientadas a la prestación de servicios y exigirán una mayor cualificación. Así, la mano de obra de obra no cualificada será la gran perdedora del mercado de trabajo. Mientras, la mano de obra cualificada será el ganador del trabajo del futuro.

3. La mayor disponibilidad tecnológica por parte de los individuos puede provocar exclusión o mayor socialización. ¿De qué forma afecta a los individuos?

Puede tener lugar ambas cosas dependiendo del uso que se le dé a las tecnologías, ya que pueden ayudarlo a mantener relaciones sociales con otras personas a través de la red, o bien en cerrarse en sus casas lo que provoca el abandono de su vida social.

2. Necesidades en educación continua y superior

4. ¿Por qué es importante la formación continua?

Para el avance de la sociedad es importante la formación continua para anticiparse a las necesidades educativas que se generaran en un futuro. Sin embargo por contraposición hay más competencia en el mundo del empleo y hay que actualizarse junto con las necesidades que se plantean.

3. Nuevos enfoques en la formación

5. ¿Qué nuevos retos deben asumir los profesores en la formación de TIC?

1. Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.

     2. Potenciar que la actividad de los alumnos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto.

    3. Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizage en que el que los alumnos están utilizando sus recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar

     feedback de apoyo al trajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.

     4. Acceso fluído al trabajo del estudiante en consisistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario descrito.

4. Elementos de reflexión

6. ¿En qué consiste el dilema tecnología-humanismo?

La hipotética utilización de las TIC en las instituciones de formación superior exigen y provocan reflexiones desde diversos campos sobre el tema. De entre todas ellas, la controversia entre aceptar los avances de la tecnología y el respecto al humanismo aparece con fuerza en nuestro ámbito, al erigirse dichas instituciones en bastiones del humanismo.

7. ¿Por qué son urgentes los cambios?

Porque siempre que se han incorporado a las organizaciones  las tecnologías de la información y las comunicaciones ha sido necesario un cambio en la organización interna. Y pronto se incorporarán las tecnologías TIC a la formación, que conllevará un proceso de cambio.

8. ¿Qué ocurrirá con los perfiles profesionales y los procesos formativos al sufrir la influencia de las TIC?

Con las nuevas tecnologías se definirán nuevos perfiles profesionales y ofrecerán nuevas oportunidades, borran otros o introducen variaciones en los ya existentes al mismo tiempo aportan nuevas reusabilidades para la formación necesaria para lograr los ajustes necesarios, la actual sociedad exigen nuevos objetivos formativos que superan la mera educación en puesto de trabajo y se enmarcan cada vez más en la educción continua.